“薛先生，學生有急事！能不能幫我看下明天要交的策問！”
　　“薛博士，學生上月考核隻得了半分，還差半分就修滿了，您能不能跟六齋的助教說說情……”
　　“先生，您幫犬子起個名吧，小人只有今日能進國子監……”
　　江蘺眼看著那些人蜂擁到水榭裡，將他圍得密不透風，心臟劇烈地跳起來，急急道：“筆！筆呢？我要寫字！”
　　手忙腳亂找了一通，兩人身上都沒帶，她便央著杜蘅：“弟弟，救個急，你幫我問那邊的學生借個方便！”
　　杜蘅哪敢說不，一溜煙地去了，江蘺眼睛盯著水榭，生怕人走，蒼蠅似的搓手，好容易等來了紙筆，她一個箭步衝去橋墩邊，鋪了紙刷刷寫起來。
　　隻恨天冷筆墨不暢，平時眨眼就能寫完的東西，硬是拖了兩盞茶，字到最後都是狂草，署了“峴玉”兩個字，一把塞給杜蘅：
　　“快去給他！一定送到他手上！”
　　“夫人，他要走了。”
　　“那還不快去！”
　　“可是大人……”
　　“他要在這我當著他的面送！”
　　
　　甲首：嗷嗷嗷我要男神簽名！！
　　小閣老說話真的好有梗，接下來三章關門吵架
　　國子監年級按明代的來，除了考試考勤，也要修學分（古代也有學分），此外改了一點設定
　　第33章 桃花箋
　　杜蘅憑著一副好身手，泥鰍似的滑進人堆裡，鑽來鑽去，扒拉到最前面，混著人家的紙張一起遞了上去。
　　提問的人實在太多，江蘺看見那人又折回了水榭裡，有學生提了隻燈籠，給他照著批改。
　　杜蘅回來，抹去一頭汗，“天啊，我五髒六腑都被他們擠出來了！”
　　“他拿到了嗎？”
　　“您別等了，給他的紙這麽厚一遝，咱們的夾在中間，看這光景，他今晚能看完都夠嗆。”
　　“你見到他了嗎？他……長得什麽樣？”
　　杜蘅愣了愣，“光線暗，沒看清。”
　　“你就不知道多看幾眼！”江蘺跺腳。
　　她難以平抑心中激動，不情不願地走上轎子，想了想，還是給了轎夫銀子，令他們在樹下等著。
　　杜蘅為難：“再不走，大人要生氣了。”
　　江蘺在楚青崖生氣和自己開心之間猶豫了一刻，便釋然道：“他早生氣晚生氣都一樣，我幫你保住這個月的月錢。”
　　如此，小少年才不嘮叨了，“那我再去亭子裡替夫人看著。”
　　“好啊好啊！麻煩你了！”
　　一遝紙足有二十幾份，全是學生的月例功課。
　　亭中的薛湛頗為無奈，可被人堵著，也出不去，隻得披著大氅在燈籠下提筆批注起來。
　　“你們非得這時候來堵先生嗎？一個個臨時抱佛腳，明天要交了，今天才拿來求先生指點，也就是薛先生好脾氣，要是換了個先生，看你們怎麽挨手板！”
　　打著燈籠的那名學生是率性堂一齋的齋長，教訓起師弟們來一板一眼，很有氣勢。
　　“罷了，下不為例。”薛湛閱覽著策問，“時間緊，無法逐字看，只能粗粗一改。”
　　學生們點頭如搗蒜：“粗粗改也好，先生救命之恩，無以為報！”
　　有人身上帶著糕點，恭敬地遞上去。
　　薛湛點頭謝過，卻什麽都沒吃，示意齋長收起。
　　他看起文字來極快，一目十行，卻能精準地圈出錯誤，一張張批著朱砂的紙疊放在桌面，學生們各自認領，或讚歎，或慚愧，還有的異常激動：“我考核一定能過了！”
　　薛湛始終不語，拿起下一張皺巴巴的紙，目光一頓，“峴玉是哪位？”
　　學生們面面相覷，“沒聽過，許是那三堂新來的師弟。”
　　“問得太多了。”他輕輕搖頭，又高聲問了一遍：“峴玉，在不在？”
　　人堆裡的杜蘅擠出來：“先生先生，我是少爺伴讀！”
　　對上面前那雙眼睛，他一個激靈，有種被揭穿的感覺，眨了眨眼，卻又呆住了。
　　這張臉，和大人不同，當真是……
　　薛湛收回落在他佩刀上的視線，溫和道：“他本人不在，我便寫了交予他罷。”
　　又邊寫邊對眾人說：“這位小友拿我當年春闈的策問，指了幾處弊病，我心甚慰。我曾多次與諸位說過，不要總是仿照我的筆風來答題，我答得並非十全十美，如果是抱著考試能中的心來做功課，那讀書就毫無意義。例如他說的這一題，‘今之良將如何取韜略於古之良將’，收尾太平了，略顯頭重腳輕，我在國子監講了五年課，至今沒有拿它當過范例。”
　　“可是我們助教說這篇作的很好……”有學生道。
　　“好與不好，我心裡清楚。”薛湛道。
　　他當年在考場上一時忘情寫得太暢快，想到父親丟失兵符一事已經晚了，只能草草收尾，擔心犯了皇家忌諱。
　　他在每一條後簡短地批了幾個字，又批改此人自作的判詞，也是那年春闈的一道題。
　　眾學生見他頻頻頷首，唇邊噙著一抹春風般的淡笑，便知先生極為滿意，有的探頭來看，被他擋住：
　　“我何時讓別人看你的功課了？”
　　那學生訕訕地縮了回去。
　　除了策問和判詞，這人還寫了一句話，說“先生文章，學生倒背如流，伏乞先生贈字，以勉苦讀”。
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