学期第一节 作文课，全班哀声一片。

    大家都不愿意写作文，更不愿意改同桌的作文。

    这是付婕的教学习惯，连堂作文课，第一节 写，第二节□□，然后讲解，最后jiāo上去，付婕把作文和评语都改一遍。

    写得垃圾不行，评得垃圾也不行。

    材料作文，材料提及许多知名人物在时代洪流中创造伟业，关键词无非是“时代”“英雄”。

    常规难度的材料，非命题作文，可发挥空间很大。

    这类时策性材料不难写，不需要太细致入微的情感，更偏高屋建瓴的理论，很好写议论文，盛夏稍作思考就提笔开始写。

    张澍想起王潍把她的作文夸得天上有地下无的，读完材料写了个标题，便往她卷面看了一眼。

    好家伙已经写好开头了！

    别的先不说，字是真漂亮，和她温和腼腆的模样不同，她的字形态苍劲有力，着墨力透纸背，整体很有气势。

    题：《没有英雄的时代，只有时代里的英雄》

    张澍再看看自己的卷子。

    题：《英雄的时代》

    ……

    要不是她先写的，他都要怀疑她在故意拆台。

    八字不合，见鬼。

    四十分钟一篇作文，能写完的不多，下了课还有不少人在奋笔疾书，盛夏检查了一下卷面，把作文纸叠好，出门打水。

    这回她刚拿起水杯，还没开口，张澍的椅子就已经非常主动地往前收。

    盛夏怔了怔，从他身后经过，道了句“谢谢”。

    她前脚才刚出门，侯骏岐后脚就转过来抽走她的作文纸，一打开就感慨：“卧槽了这字印刷的吧……这题目咋看起来这么哲学？‘历史的车轮滚滚向前，时代的cháo流浩浩dàngdàng’，这开头……阿澍你看了没，牛bī啊，让卢囿泽退位让贤吧？”

    张澍：“真这么好？”

    “很好啊！”侯骏岐哪懂什么作文的门道，说，“反正牛bī。”

    张澍：“呵。”

    第二节 课□□，写不完的就按未完成处理了。考试如果55分钟写不完作文，基本也就没什么冲高分的希望了。

    盛夏拿到张澍作文的时候愣了两秒。

    《英雄的时代》，嗯……也不算偏题，关键词抓准了，只是立意不高。

    这立意不符合材料隐藏的唯物史观。

    他文采中庸，引用的事例只能算中规中矩，有点炒旧饭，像是从《初高中作文素材》里摘的，没什么新鲜感。不过胜在结构清晰，五段三分非常保险，但也意味着很难冲高分。

    盛夏写下自己的评语：卷面整洁，逻辑自洽，引用得宜，如果加qiáng论据时效性更优。

    写完她反复默念。

    应该写得还算委婉中肯吧？

    她视线微微往他那边移动，他刚看完，正在写评语。

    大笔一挥留下四个字：不明觉厉。

    盛夏：……

    第11章 礼物   泥菩萨揣个热心肠，整个立住了。……

    她写的是议论文，如果他看不懂的话，是不是说明她的论证链条是有问题的？

    盛夏压低声音问：“张数……我的作文，让你看不懂吗？”

    “说事就说事，不要老叫我名字。”张澍转着笔，瞥她一眼。

    盛夏：……名字取来不就是让人叫的吗？

    想归想，她只是点点头，“噢，那我的作文……”

    “很牛bī。”他说。

    他语气很敷衍，刚才还有点凶，盛夏识趣，没有继续问下去。

    她低头的样子看上去很沮丧，这下反而是张澍发懵了，夸还不行了？

    “你是不是真觉得我看不懂？”

    盛夏又有了希望：“那你看懂了吗？”

    张澍被问得语塞，“没吃过猪肉还没见过猪跑吗？”

    他是写不出来，但还没点鉴赏力吗？

    盛夏表情认真：“那你为什么写不明……”

    张澍低头看自己写的评语，他只是图省事。

    然后他把他的作文从她手底下抽出来，看到她漂亮工整的字，写个评语都写得这么文采斐然？

    行吧。礼尚往来。

    他把“不明觉厉”几个字划了条杠，在后边写：卷面牛畐……

    后一个字还没写完，耳边传来软绵绵的警告，“写文明一点……”

    张澍不耐烦，睨了她一眼，少女难得没瑟瑟发抖，眼底只写满坚持。

    他笔一顿，把牛畐划掉，写：卷面厉害，文采厉害，论证厉害，逻辑厉害，超级厉害！！

    张澍：“可还满意？”

    盛夏：……

    □□完付婕讲解材料，果然，张澍的立意只能算是三等立意，分高不了。

    他也没多在意，只是拿着盛夏的卷子反复看，在琢磨着什么，盛夏就只能用他的卷子听课。

    一直到下课，他才把卷子还给她，然后就和侯骏岐出去了。