第12章 老師，我想罰站！ 教務人員，也吃了閉門羹。 教務處派了兩個行政人員，過來聽一下王浩的課程。 換做是一般的問題，學生舉報老師根本就沒意義，學校肯定會站在老師這邊，但是‘體罰’就不一樣了。 這個舉報聽起來很怪異。 體罰？大學？ 體罰是中小學教育的敏感問題，但大學裡還是極少聽說的，一則是大學老師不怎麽管學生，二則…… 大學老師被打，怎麽辦？ 當牽扯到敏感問題的時候，教務還是派人過來看看，他們知道了大體情況，也只是象征性的走個流程。 結果，到後門的時候就發現，門上貼著個白紙，上面寫著，“後門關閉，上課請走前門！” 兩人對視一眼，無奈饒了半棟樓，才轉過去到了前門。 站在門口，聽一下。 王浩鏗鏘有力的聲音，門口也能聽的很清楚，裡面是在正常講課。 “要不，就在這裡聽一會兒？” “來都來了，還是進去吧！” 兩個教務人員意見不統一，最後還是推門走了進去，硬頂著上百學生的注視壓力，到最後一排坐了下來。 有些學生頓時來了底氣，“那是教務的，據說這個老師被舉報了。” “上次不是讓趙大鶴站著聽講嗎？其他班也有，被舉報了，有人來旁聽了。” “這個老師，估計要倒霉了……” 王浩的課程被打斷了一下，他並沒有受到什麽影響，只是停頓了下就繼續講課。 一維非齊次方程的知識點，理解起來相對要容易太多，就只是學習一個解方程的方法，就像是中學數學裡學個新的公式，然後把公式運用起來。 整體來說就只有三步-- 變換。 求解。 聯系非零常數，並分析通解。 雖然知識內容非常的簡單，王浩講解的還是非常細致，充分照顧到一些基礎不好的學生，甚至講解的過程中，還花費二十分鍾，幫學生回顧了一下，‘齊次方程求解’過程。 齊次方程，也就是‘常數項均為零’的特例方程。 那本來是必須掌握的基礎。 因為課程內部比較簡單，王浩也不用一直站在講台上，他總是在教室的前面，或者乾脆是在過道裡走著。 同時，手裡一直拿著學生名單。 當說完一段內容的時候，他可能會突然高呼一聲，“你，玩手機！” “記下來！” “你，起來！上課呢？知道吧？還趴著睡覺？記下來！” “你，做題了嗎？幹什麽呢？想什麽呢？上課的練習題也很重要，不認真做題，就算不交作業！” 被訓斥的學生都很鬱悶，其中有的乾脆被記下來‘扣分’。 頓時。 他們想起了後排的教務老師。 教務人員也發現王浩上課很嚴厲，大學課堂裡學生看手機是正常操作，結果到王浩的課堂上被看到，就直接做記錄扣平時分？ 這個…… 也說得通！ 玩手機、睡覺等，都可以歸在上課不認真上，扣平時分也是有理由的。 他們是過來監督是否有體罰，只要沒有體罰其他是沒關系的。 當然不會有體罰。 上周的課只是因為‘沒有正式實施課程要求’，讓學生站起來聽課，就不用去記錄扣平時分。 學生們也意識到了。 一個角落睡覺的學生，被喊醒記下來的時候，對方滿是失落的說道，“王老師，能不能別扣分啊？我去前面罰站，可以嗎？” 王浩堅決搖頭，“不行。我已經意識到，體罰學生是錯誤的，罰站，也屬於體罰的一種形式。” “盛家麟，對吧？” “記下來，上課睡覺一次。” “……” 盛家麟很是無助的朝後面看。 兩名教務人員給出了‘無可奈何’的回應，別說是否會偏向學生，他們能有什麽辦法呢？ 王浩的理由很正當。 課程進行到現在，最多只能說要求嚴厲，但是，要求嚴厲不是很正常嗎？ 好多老教授上課要求很也嚴厲。 王浩之所以被舉報，只不過是因為他年輕，身上還帶有科研汙點，讓一些學生‘心裡不服’而已。 換成一位老教授，同樣讓學生站起來聽課，根本不會用學生舉報，因為他們知道，舉報也沒有任何意義。 另外，他們還真是‘無可奈何’。 王浩只是一名臨時講師，和學校簽的是一年合約，過來主要工作是頂替李老的課程，只要沒有出現什麽大的錯誤，即便對著課本念來應付課程，他們都不會插手其中。 不然，怎麽辦？ 難道還要費盡心思去安排其他老師過來代課？ 某種程度上來說，王浩的‘不在意有多少人掛科，下學期大概率留不下’，對教務方面也同樣是有效的。 下學期就不幹了，還怎麽管？ 即便是真有體罰的情況，只要不是太嚴重，也只能好聲好氣的提醒一下而已。 光腳，不怕穿鞋的。 當學生們意識到教務人員指望不上，同時，上課玩手機、睡覺都會被扣平時分，更甚至，不聽課很大概率會被老師叫起來提問，不知道提問內容也可能會被扣分後，他們頓時都變得認真了許多。 哪怕是困到眼皮打架，也強行讓自己清醒過來。 好多學生都開始懷念上周了。 上周的時候，上課睡覺、玩手機，確實有可能被叫起來罰站，但罰站也只是罰站而已，最少不用扣平時分。 多數學生上課，並不是為了學到東西，他們不認為學好《偏微分方程》，對未來的工作能有什麽用處。 他們只是為了過科拿到學分而已。 那麽成績就非常重要了。 平時分佔據總分的百分之四十，被扣光也就意味著掛科，而考試則相對要簡單的多，一般考試內容就是平時的習題，最多就是變個形勢、換個數值，有的老師還會給題目范圍，臨陣磨槍背答案都能過。 一些學生不由埋怨起來，“都怪物理專業，就是被罰個站，發什麽帖？還去教務舉報老師！” “肯定是物理專業的學生乾的！” “如果不是他們，我的平時分就不會被扣！要是這科掛了，瑪的……” …… 這節課後半段進行的非常順利。 教室裡的學生不敢說都在聽課，但最少表面上看不到有學生不聽課。 課程結束。 王浩留了兩道作業習題宣布下課，隨後就給學生解答疑惑。 在應付完學生以後，還想著和教務人員說幾句，結果發現對方已經走了。 “走了，也好！” “老師和教務，天生衝突！” 王浩乾脆系統查看了一下，頓時被任務顯示的數字驚住了-- 【任務一。】 【靈感值+9，靈感值：40。】 【任務二】 【靈感值+221，靈感值：243。】 (本章完)
