某高中，来自栅川中学的女生聚在一起。佐天泪子坐立不安，还无法面对友人。

    明美笑着说：“谢谢，把我送到了医院。”

    “不，我……”佐天手足无措。

    真子说：“回想起来，也不是泪子的责任。我们太贪心了。”

    “对不起啊，那天说了重话。”小睦愧疚道。

    少女们和好如初。佐天终于释然，绽放一个灿烂的笑容。在一起抱怨暑假补习有多么不合理，像是对作弊者的惩罚。

    一名不良少女把脚翘到桌子上，骂道：“我们已经受到惩罚了不是吗？连能力都没了，还要接受补习什么的。老娘已经旷课一年了！”

    “大姐头。”一帮小弟噤若寒蝉。

    班上的学生敢怒不敢言。用过幻想御手的人，要么性格内向经常受欺负，要么本身就是不良。教室里鱼龙混杂，乌烟瘴气。佐天见状，脸色不太好看。

    “安静！”

    乙坂有宇出现在门口，刘海遮住了右眼，胳膊戴着袖章。一抬手，念力把大姐头扔回座位。少女被束缚了双手，像个小学生。

    “乙坂前辈？”佐天喜出望外。

    乙坂点了点头，算是打过招呼了。朋友一场，稍微照顾一下她吧。

    “混蛋，要是我还有能力……”大姐头咬牙切齿。

    乙坂淡淡地说：“很遗憾你没有。”

    “大姐头，这家伙好像是传说中的‘独眼’啊！”

    “我们还是别招惹他了。”不良都怂了。

    乙坂轻松镇压了不稳定分子，往讲台边上一靠，散发出风纪委员的气场。没过一会儿，小萌老师抱着教案，笑盈盈地走了进来。

    “真是可靠啊，乙坂同学。”

    全班同学都一脸茫然。这萝莉谁啊？

    “我是你们的老师，月咏小萌。”

    当女孩走上讲台，完全看不到脑袋，只能听到稚嫩的萝莉音。伴随着“嘿咻”，好像要吃力地爬上板凳。乙坂不动声色，一个念力把她抱了上去。

    小萌涨红了脸，说：“真是的，这种事老师也是能轻松做到的！”

    “好吧。”

    佐天喃喃道：“都市传说原来是真的，‘虚数学区已经研究出不老不死的技术’。”

    小萌说：“今天的安排，早上是理论课，下午体育课。在完成补习之后，还要测试能力。这是为了帮大家找回能力。”

    “可能吗？”学生们很是怀疑。

    “当然，相信老师，也相信你们自己。”小萌莞尔一笑，“老师越看到坏孩子就越开心哦。”

    为了将误入歧途的少男少女拉回正轨，热血教师之魂熊熊燃烧。枯燥的课程开始了。

    “个人现实（personal reality）基于量子力学，以海森堡的不确定性原理为基础，核心是概率问题。每一次能力开发都伴随着神经回路中电子的波函数坍缩。”

    “正如薛定谔的猫。通过一系列装置，将微观粒子的量子态放大到宏观世界。箱子里的猫处于既死又活的叠加态，而你们的能力处于现实和空想的叠加态。每当发动能力，波函数坍缩……”

    月咏小萌踩在凳子上，踮起脚尖也没办法写板书。这一场景早已司空见惯，每次上课都有前排男生帮忙。

    “我来吧。”

    乙坂有宇拿起粉笔，在黑板上留下清秀的板书，是一个三维薛定谔方程。算是偿还一条胖次的恩情。

    小萌称赞道：“不愧是优等生，基础很扎实呢。”

    这是什么天书啊！

    二阶偏微分，包括普朗克常量在内的符号看得人头晕眼花。学园都市的学生放在外面都是学霸。经过大脑开放，哪怕没有能力也能获得优秀的头脑。可学霸也有强弱之分。

    佐天弱弱地举手，说：“老师，我们才初一。薛定谔方程不是考点……”

    “没关系，就当是预习了。”

    乙坂小声嘀咕：“让薛定谔来做题也只能拿零分。”

    众所周知，薛定谔不懂薛定谔方程。

    小萌笑道：“这可说不准。”

    “薛定谔将物质波和波动方程结合起来推导出了薛定谔方程，物理含义不明。直到玻恩给出了概率解释，史称‘哥本哈根诠释’。薛定谔本人并不认可，并提出了著名的思想实验‘薛定谔的猫’，用来嘲讽量子力学。显然，现实里不存在既死又活的猫……”

    小萌老师将一段物理学趣事娓娓道来，吸引了问题儿童的好奇心。

    “现在，我们找到了薛定谔的猫，那就是超能力。”

    ps：虐猫狂人薛定谔

    第029章 夏日补习班

    魔法侧宗教林立，英国清教只是其中之一。同样，学术界也出现过许多流派。玻尔与海森堡于1927年创立的哥本哈根学派，奠定了量子力学的基础，被认为是超能力的起源。

    午休时间，乙坂和小萌在